在合唱团里，搞好团友间的关系是非常重要的。关系融洽，心情就舒畅，这不但利于学习，也有利于自己的身心健康。倘若关系不和，甚至有点紧张，那就没滋没味了。 导致团友间关系不够融洽的原因，除了重大问题上的矛盾和直接的利害冲突外，平时不注意自己的言行细节也是一个原因。 警惕自己的言行是必须的，但过度谨慎，说话如履薄冰，似乎又失去生活情趣，我想，平衡关键于'宽容'二字。身为合唱团的领导责任重大，应常自我反省，思考如何使合唱团同心同声，团结一致。除了在团务上要做到公正无私，谦虚谨慎，在受到批评时，还要能维持不急不怨的大度；然而，团员间年龄不一，相貌迥异，性格不同，维持团员间心理吊称的高度平衡，谈何容易，尚有赖团员间互相包容体谅和宽容气度了。
在这个群体中，每个人都应该真诚对待他人，意见发生分歧时要及时沟通，不背后议论，应据理分析，求同存异，协商解决。尤其是在遴选演出人选时，'嫉贤妒能'的行为肯定是破坏凝聚力的根源；领导人更需具有虚怀若谷，任人唯贤，适才是用的胸怀。但在僧多粥少的情况下，无心的失误偏差在所难免，谨希望在期待中失望的团员，失落之余，除了设身处地体谅遴选单位的困境之外，也应学习肯定别人的成就和才华，这也需要有宽容之量。在'遴选'这个课题上，当然'谦让'也是也是宽厚的表现，但如果事后的懊悔，就要'减分'了。
也有团员缺乏归属感，时而出现，时而失踪。孟子说："夫人必自侮，然后人侮之”。一个不尊重自己群体的成员，不知归属何处；肯定也不受别人尊重，更别谈知心至交了;没知心，无至交，合唱团就没有'家'的感觉了，像过客住的旅馆还差不多。宽容是双向性的，具有宽容的度量才能与群体融洽，才能产生归属感，才能长久，才能受人重视；只要肯放下身段，言语谦恭及态度和蔼，加些真诚，亲和力自然加强，所谓的'受人排挤隔离'的感觉自然就会消失。
再说，现在的合唱活动在KARAOK的冲击下，可谓惨淡经营，有新生加入或老团员归队，欢迎还来不及，何来'排挤'之说呢！如有人常有长期受排挤的感觉的话，除了自我反省之外，找个心理专家谈谈，也好过长期受此负面心理的折磨。
同样的，互相欣赏也是包容的表现，何以言哉？那么，就让我们重新认识自己，当别的同学表现出众，您的感觉是甚麽？ 可能您会不屑一顾地说："他太爱表现自我了！"，或许，您会说："追求荣誉是生活的动力，这是很自然的"。再说，歌唱是一种表演艺术，应正面看待'表现自我'行为；积极的的'表现自我'加上'实力的演绎能力'，自然引人注目；我想，关键是在于观点角度问题；其实， 欣赏也是宽厚的表现，您说对吗？
《人生很短暂，对你喜欢的人、喜欢你的人，多多珍惜、多多关心、多多用心、多说好话， 相信在你生命中的旅程，你不会有遗憾。》－这不是我说的，是星云大师说的。
还有些团员不能卸下历史包袱，一直背负着，好辛苦；过去合唱团也有过退休的艺人团员，在某个音乐会不堪指导的声色俱厉的地训斥而拂袖而去（非针对个人），从此不再出现；这些人自尊特别脆弱，他们对指导的常用的语言是：“我唱歌的时候，他还未出世呢！”，他们不能放下身段，一直将自己处于较高位置，将自己置于'自我围墙'形势，孤芳自赏；对批评已深感委屈了，那堪'声色俱厉'，最后，不能适应时代变迁而自我消失，也是预料之中。
也有做惯领导，一旦'下野'，不能接受'受人领导'而不再出现。 如他常引用的徐志摩片断：“挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”然后：“你有你的，我有我的方向”，就这样切割得干干净净。 一个领导，一个演出机会，也会衍生情绪上的过度反应，问友情何物，竟然如此脆弱!
衡量一下，如能以一种平常心做一个普通团员，随意而安，何尝不是自我修养的提升！
拒绝受邀参与合唱团的原因也是琳琅满目，有的说："月捐15令吉，负担不起。"; 有的说："老团员还要付报名费啊！"（脱离团队太久了，还能算老团员吗！）有的说："一次收三个月月捐，吃不消！"；也有因某某人'样衰'（广东话），而拒绝加入。 还有其他原因，记忆所限，一时不能尽录。
合唱团是非盈利团体，而且每月收支都处于不付状态，个人资源上的慷慨，能够让合唱团顺畅运作，也算是一种自我经济约束上的宽容！
说到'样衰'的人，当他'透明'不就解决了吗？多看看'靓仔靓女'，保持心境平和，专注学习，人生的精彩和可爱肯定无处不在。 要求自己接受一个'样衰'的人，也需要善良宽阔的心。
谈到维持良好师生关系，'互相宽容'也是不可或缺的因素。当今合唱界的导师普遍年轻化了，老一辈的导师有的老成凋谢或引退，大多都处于半退休状态，加上本地海外音专林立，年青的音乐指导，人才辈出，对合唱效果要求更趋专业。
另一方面，除了一些学院合唱组合外，大多数合唱团都呈老化现象，虽然也存在一些异数，能道出名堂的恐怕只有刘国耀老师的夏日吟合唱团了，但在青春洋溢的和声之中，间插的几张脸孔还是掩盖不住岁月的留痕。
年龄本来不是问题，问题是双方在要求上的矛盾。由于学生音乐底蕴参差不齐，加上发音器官老化，记忆衰退，思维缓慢，往往力不从心，不能达到指导的要求；年青的可能年少气燥，老的可能自尊特强；这时，除了双方要懂得自控分寸外，也需懂得宽容，加上一些'自嘲幽默'，诚意合作和相互尊重，严格追求优越的过程中又不忘注入一些温暖，矛盾自然消失于谈笑间了。 反之，双方不能理智处理，欠缺自律意识和宽容精神，其后果可就不堪设想了。
说到底，宽容就是一种人文精神，是营造和谐的不可或缺的因素；领导与团员之间，双方必须勇于接受不同的意见，对意见不同者、应虚心相待；在另一端，团员也需以敢想、敢说、敢做的热诚以配合；做到了包容宽厚，如此才能形成了和谐文化，才能发挥宽容的力量。反之，就可能会出现另外一种结果；合唱团就会变得近乎粗俗，浮躁、充满仇恨，报复，嫉妒的群体；合唱团不和，又何来动人的和声呢？
'宽'和'纵'是只是一线之隔，我想，老师在学习上有所要求，而知学生之极限，学生又能极其所能满足老师要求，应是双方起码要做到的，如不能做到，还算是学习吗？如果能将如此艰辛学习过程营造于长期性的和谐和趣味盎然的环境，合唱团才具备成功追求优越的条件，您同意吗？
回顾一下，喋喋不休说了一大堆，口说宽容，心底深处似乎也隐含一些抱怨，但不说出来，如骨哽喉，不吐不快；最近，朋友以邮件传来一个故事：话说老和尚携小和尚游方，遇一女子不敢过河。为难之际，老和尚主动背该女子过河，放下女子后，小和尚一路喋喋不休：师父怎么可以背女子过河？最后终于忍不住说：师父，你犯戒了？老和尚叹道：我早已放下，你却还放不下啊！
'宽容'难，'放下'也不易啊！
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